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Décrochez le job parfait pour vous !

Notes du formateur

Durée estimée du module :20 minutes

Lors d'un entretien d'embauche, il est tentant de dire ce que l'on pense que le recruteur veut entendre. Mais cette approche conduit souvent à des postes mal adaptés, à des perspectives plus limitées et à des revenus inférieurs sur l'ensemble d'une carrière.

Le secret pour décrocher le job idéal est de savoir se présenter d'une manière qui montre au futur employeur pourquoi vous êtes le meilleur candidat, tout en restant fidèle à qui vous êtes.

Ce module « Décrocher le job idéal » enseigne une stratégie précieuse en trois étapes pour décrocher le poste qui correspond à vos besoins, et à vos conditions.

 

À propos de cette ressource

Ce document présente une vue d'ensemble de chacune des activités pédagogiques proposées dans ce module, notamment:
Compétence visée et objectifs pédagogiques
Objectif des activités
Durée estimée
Personnages
Environnements

Compétence visée et objectifs pédagogiques

Compétence visée

 Formuler des réponses pertinentes, mémorables et concises aux questions basées sur le caractère et la personnalité. 



Objectifs pédagogiques

  • Identifier vos besoins
  • Mettre en valeur vos atouts
  • Formuler des réponses convaincantes et percutantes
  • Communiquer clairement

Structure du module

Le parcours complet guide l'apprenant à travers 4 thématiques interactives, animées par les coachs virtuels Anissa et Guillaume, ainsi que des activités annexes telles que l'onboarding, la réflexion sur soi et le questionnaire de fin de formation.

Il s'agit d'une expérience linéaire : l'apprenant est accompagné étape par étape par les coachs.

Nous recommandons aux apprenants d'interagir pleinement avec chaque activité pour en tirer le meilleur profit.

Nous estimons que chaque thématique nécessite environ 5 à 10 minutes. Toutefois, la durée totale peut varier si l'apprenant choisit de répéter certaines séquences pour explorer différentes options (ce qui est encouragé) ou pour perfectionner ses réponses libres.

 

Parcours de l'apprenant

Onboarding
Next topic
Introduction et réflexion sur soi
Next topic
La meilleure stratégie
Conversation guidée
Next topic
Vos non-négociables
Interaction par questionnaire
Next topic
Formuler des réponses convaincantes et percutantes

Observation à catégorie unique

Next topic
À votre tour !

Interaction libre

Next topic
Débriefing et auto-réflexion
Next topic
Questionnaire de fin de formation
Next topic

Personnages

abeeku (1)
Guillaume
Coach virtuel
Character Ashley in an orange suit sitting in a wheelchair.
Anissa
Coach virtuelle

Environnements

Environment, light-filled tutor room at Bodyswaps HQ with TV displaying the Bodyswaps logo, surrounded by shelves full of certificates and trophies.

Bureau du coach — QG Bodyswaps

L’espace de bureau privé des mentors, où l’apprenant reçoit son onboarding et son accompagnement pédagogique. 
Environment breakout room with 3 blue chairs, round table, bar counter with stools, kitchen area, plants and hexagonal wall art.

Espace de détente

Une cuisine de bureau / espace ouvert destiné à des conversations semi-formelles ou informelles autour de petites tables et dans des cabines privées. 
Faye avatar meeting room

Salle de réunion

 Une petite salle de réunion pour les discussions et présentations. 

Onboarding

Objectif

Familiariser les apprenants avec les commandes et la navigation. 

Lieu

Bureau du coach

Rôles

Guillaume et Anissa

Duration

3:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Une séquence d'onboarding avec les coachs virtuels.

Lors de leur première utilisation de Bodyswaps, les apprenants suivent une séquence d'onboarding qui les familiarise avec les fonctionnalités de l'application, les guide dans le choix et l'incarnation d'un avatar, et les prépare à l'expérience à venir.

Dans cette phase d'onboarding, les apprenants vont :

  • Découvrir en quoi cette formation est différente des autres
  • Sélectionner leur avatar
  • Découvrir leur journal virtuel
  • Apprendre à naviguer et à utiliser les outils et paramètres

Introduction et réflexion sur soi

Objectif

Présenter le module et amener l'apprenant à réfléchir à son niveau de confiance actuel avant de commencer les activités. 

Lieu

 Bureau du coach

Characters

Guillaume et Anissa

Durée

2:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Le module débute avec Flora et Jérémie, les coachs virtuels, qui expliquent en quoi les entretiens d'embauche sont, par nature, souvent stressants. Mais avec la bonne approche, il est possible de maîtriser son anxiété et de donner le meilleur de soi-même.

Ils posent les objectifs du module pour l'apprenant et présentent les différentes stratégies d'apaisement de soi qui seront explorées tout au long de la formation.

L'apprenant est ensuite invité à compléter un court questionnaire d'auto-réflexion de type Likert afin d'indiquer son niveau de confiance par rapport aux points clés suivants :

  • Identifier ce qu'il ressent face aux entretiens d'embauche
  • Ajuster sa posture pour paraître et se sentir plus confiant
  • Utiliser une respiration consciente pour réduire le stress et l'anxiété
  • Utiliser des affirmations pour faire taire l'autocritique

Ces questions d'auto-réflexion seront reposées lors du débriefing final afin d'évaluer l'évolution du niveau de confiance de l'apprenant.

Remarque : Si vous souhaitez recueillir des données sur l'évolution du niveau de confiance de l'apprenant à la suite de la formation, il est important qu'il complète à la fois cette introduction et le débriefing final.



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La meilleure stratégie

Objectif

Préparer les apprenants à l'approche de la « meilleure adéquation ».





Lieu

 Espace de détente 

Rôles

 Anissa et Guillaume 

Duration

2:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Dans cette activité, Anissa et Guillaume commencent par demander à l'apprenant quelle est, selon lui, la meilleure stratégie à adopter en entretien. Il est tentant de penser qu'il s'agit de s'entraîner à répondre au plus grand nombre de questions possible en amont, ou bien de dire ce que le recruteur veut entendre pour obtenir le poste. Or, ils expliquent qu'un moyen réellement efficace de montrer que l'on est le meilleur candidat pour le poste est de défendre ce dont vous avez besoin, en mettant en avant les qualités que vous savez que le poste requiert.

Anissa partage alors une anecdote : lors de son premier grand entretien, elle a décroché un poste dans une entreprise dans laquelle elle avait toujours rêvé de travailler, simplement parce qu'elle avait dit exactement ce qu'ils voulaient entendre. Mais six mois plus tard, elle est partie : les aspects du poste qu'elle aimait n'étaient qu'une petite partie de ses responsabilités, et tout ce qu'elle avait survendu était devenu un cauchemar au quotidien.

Comme le montre l'histoire d'Anissa, obtenir le poste qui vous correspond vraiment passe par le fait d'être fidèle à qui vous êtes. Sinon, vous vous préparez à une déception. Cela ouvre la voie à l'activité suivante, où l'apprenant va explorer ce qu'il veut et ce dont il a besoin dans un emploi.

 

Décrochez le job parfait pour vous ! -La meilleure stratégie

Vos non-négociables

Objectif

Aider l'apprenant à identifier ses non-négociables.





Lieu

 Espace de détente 

Rôle

 Anissa et Guillaume 

Durée

4:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Pour décrocher l'emploi qui vous correspond vraiment, il faut d'abord identifier vos non-négociables. Ce sont les éléments qui vous motivent, qui donnent du sens à votre vie et qui influencent votre manière de travailler.

Pour aider l'apprenant à explorer ses non-négociables, les coachs posent quatre questions de réflexion sur soi portant sur ses préférences et sa personnalité :

  • Êtes-vous plutôt extraverti, à l'aise dans le travail en équipe et dans les environnements animés, ou plutôt introverti, préférant travailler de manière autonome dans des environnements calmes et paisibles ?
  • Êtes-vous plutôt attiré par ce qui est d'ordre concret et pratique (les personnes, les données, les machines), ou par tout ce qui est plus abstrait et intellectuel (théories, stratégies, idées) ?
  • Êtes-vous plutôt « cérébral », qui souhaite utiliser son intelligence pour progresser dans la hiérarchie, ou plus dans « l'émotionnel », attiré par un travail tourné vers les autres et qui reflète vos valeurs ?
  • Aimez-vous les environnements structurés, avec des règles claires, et tout ce qui relève d'une certaine organisation ? Ou valorisez-vous plutôt la liberté et la flexibilité, voire même un peu de désordre ?

À la suite de ce questionnaire de type Likert, Anissa et Guillaume analysent ce que les réponses de l'apprenant peuvent révéler sur ses non-négociables, et l'encouragent à s'en servir pour réfléchir à ses préférences et à ses forces naturelles.

 

Vos non-négociables

Rédiger des réponses convaincantes et captivantes

Objectif

 Démontrer une bonne technique d'entretien pour relier ses meilleures qualités à la mission du poste et de l'entreprise. 





Lieu

 Salle de réunion 

Rôle

 Guillaume et Anissa 

Durée

6:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Pour convaincre un futur employeur que vous êtes la personne qu'il lui faut, il faut rédiger une réponse qui montre comment vos forces et vos non-négociables s'alignent parfaitement avec le poste.

Dans cette activité d'observation, l'apprenant voit cette technique en action. Anissa joue le rôle de la recruteuse pour un supermarché, « Supermarchés Best Life », et Guillaume endosse le rôle du candidat pour montrer comment construire une réponse convaincante.

L'objectif de l'apprenant est de repérer les moments où Guillaume relie ses points forts et ses non-négociables au poste et à l'entreprise :

  • Travailler en équipe
  • Rôle varié
  • Contact avec la clientèle
  • Éthique
  • Sens commercial
  • Expérience pertinente

Une fois la réponse de Guillaume terminée, l'apprenant reçoit un retour sur les points forts et les non-négociables qu'il a su repérer. Il peut, s'il le souhaite, revenir sur chaque moment de la réponse, et Anissa apporte un éclairage supplémentaire sur la manière dont Guillaume les a efficacement reliés. Les coachs préparent ensuite l'apprenant à l'activité suivante : rédiger sa propre réponse.

 

Rédiger des réponses convaincantes et captivantes

À votre tour !

Objectif

S'entraîner à rédiger des réponses convaincantes et captivantes. 





Lieu

 Salle de réunion 

Rôle

 Guillaume et Anissa 

Durée

6:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

C'est maintenant à l'apprenant d'essayer de rédiger sa propre réponse percutante. Dans cette activité libre, il choisit entre deux postes — assistant commercial ou barista — et s'entraîne à donner sa réponse d'entretien avec ses propres mots. Son objectif : relier ses non-négociables et ses points forts à la mission de l'entreprise et au poste.

Une description du poste choisi s'affiche sur l'écran derrière Anissa et Guillaume, pour aider l'apprenant à construire sa réponse.

Pendant que l'apprenant parle, des outils d'analyse pilotés par IA captent différents aspects de sa réponse : la pertinence du vocabulaire utilisé pour relier ses qualités au poste, mais aussi des aspects non verbaux tels que les gestes des mains et le contact visuel.

Après avoir pris le temps de réfléchir à sa réponse, l'apprenant peut s'enregistrer autant de fois qu'il le souhaite pour continuer à s'entraîner.

 

À votre tour !

Débriefing

Objectif

Débriefer l'apprenant à l'issue de la formation et favoriser l'auto-réflexion.



Lieu

 Bureau du coach 

Rôles

 Guillaume et Anissa 

Duration

1:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Guillaume et Anissa félicitent l'apprenant pour avoir terminé son parcours, et partagent quelques réflexions de clôture sur la force que représente le fait d'oser exprimer ses besoins en entretien, et de les relier aux qualités dont l'entreprise sait avoir besoin.

L'apprenant est ensuite invité à reprendre le même questionnaire Likert qu'au début, afin de réfléchir à son niveau de confiance et de l'auto-évaluer à l'issue de la formation.

Les questions portent sur sa confiance concernant les points d'apprentissage clés :

  • Identifier vos besoins
  • Mettre vos forces en valeur
  • Élaborer des réponses convaincantes et captivantes
  • Communiquer clairement
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Questionnaire de fin de formation

Objectif

 Évaluer l'efficacité de la formation 

Durée

1:00
*Varie selon les choix et interactions de l'apprenant.

Avant de quitter le module, l'apprenant est invité à remplir un court questionnaire sur son expérience.

Ce questionnaire n'est pas obligatoire, mais les données recueillies nous aident à évaluer l'efficacité de notre produit et à identifier les axes d'amélioration. Les clients trouvent également ces données utiles pour évaluer le retour sur investissement (ROI).

Les apprenants doivent indiquer leur degré d'accord ou de désaccord avec les affirmations suivantes, sur une échelle de 1 à 10 :

  • Je recommanderais cette expérience à mes collègues.
  • L'expérience de changement de point de vue (Bodyswaps) m'a permis d'identifier des pistes d'amélioration de ma performance.
  • J'ai désormais une meilleure compréhension de mes points forts et de mes besoins non-négociables.
  • Je me sens plus confiant dans ma capacité à répondre aux questions liées à la personnalité lors d'un entretien.
  • J'ai trouvé cette expérience d'apprentissage plus efficace que les méthodes traditionnelles.
Entretien d'embauche - Gérer le stress - Questionnaire de fin de formation
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